martes, 30 de mayo de 2017

Charla sobre el CIFE

El miércoles día 24 de mayo, tuvo lugar una charla sobre el CIFE (Centro de Innovación y Formación Educativa) en  la politécnica de Teruel, donde asistimos los estudiantes de Magisterio Infantil.

El CIFE es un organismo de la administración educativa que ofrece formación permanente, materiales, recursos y servicios a los profesores. Lo más importante es la formación entre un profesor y otro, eso es lo que marca la diferencia.

A nivel de Aragón (Huesca, Zaragoza y Teruel), podemos encontrar diferentes CIFES específicos como El CAREI, CATEDU, CARLEE (este último trata sobre el tratamiento de las lenguas).
En el Plan Marco, se reflejan diferentes líneas, como puede ser la asesoría innovación mejora educativa y organización del centro, asesoría digital, asesoría lingüística y comunicativa y asesoría personal y gestión de la convivencia.

Los CIFES de Teruel, cuentan con diferentes apoyos. Por ejemplo, en el centro hay una persona que se encarga de organizarlo todo y en la unidad de formación e innovación (UFIS) hay cuatro personas que ayudan y se desplazan a los centros. Estos son un centro educativo y toda la formación que se imparte en estos no sería posible sin un director, sin el personal de servicios, sin el personal de administración y sin un bibliotecario. Además cuentan con un técnico asesor de la ONCE y un representante del CARLEE.

Los asesores de los CIFES, son aquellos docentes que están en activo y que cumplen estas dos condiciones: ser funcionario de carrera y llevar cinco años trabajado para la administración. Son diez los asesores y cinco personas con diferentes funciones las que forman el CIFE. Algunas de estas funciones son coordinar, organizar y  gestionar toda la formación de todos los centros educativos. Esto lo llevan a cabo mediante actuaciones en los centros y actuaciones en el propio centro.
El plan de formación lo elabora el coordinador de formación y primero va dirigida a los docentes en activo, pero también está abierto a los docentes no activos, como pueden ser los estudiantes de magisterio.

En cuanto a mi opinión, me pareció una charla bastante importante, ya que aprendimos a que cuando terminemos la carrera vamos a tener que seguir formándonos para tener un mejor futuro y poder seguir progresando en lo que nos gusta.

martes, 25 de abril de 2017

Las estaciones




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Los colores

En estos código QR, podemos encontrar la explicación de lo que va a tratar el código QR y la página donde podemos encontrar los materiales necesarios para trabajar la actividad.


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martes, 4 de abril de 2017

INTRODUCCION

En esta página vamos a poder leer varios cuentos infantiles tradicionales españoles. Puede ser útil para que los niños puedan ir visualizando la lectura a la vez que la profesora va leyendo el cuento. Además, los padres también la pueden utilizar para leer con los niños en casa a la hora de dormir.

LA BELLA Y LA BESTIA

Aquí aparece el cuento relatado de La Bella y la Bestia


LA BELLA Y LA BESTIA

La Bella y la Bestia



lunes, 27 de marzo de 2017

INTRODUCCIÓN A LOS ANIMALES

En este apartado podemos observar diferentes animales, donde en cada apartado aparece una imagen del animal, un dibujo para que los niños lo pinten y vayan asemejando los colores de los animales y por último hay una canción por animal nombrado.

EL LEÓN

A continuación aparece una canción sobre el león.



LEÓN


Los niños pueden observar una imagen de un león, para que a continuación pinten el dibujo similar al de la fotografía.







INTRODUCCIÓN A LAS VOCALES

En este apartado los niños pueden visualizar un vídeo donde aparecen todas las vocales y luego pueden ir aprendiendo vocal por vocal, ya que hay diferentes apartados donde te enseñan las vocales individualmente, poniendo en cada uno de estos, una imagen y un vídeo de cada vocal.

LA Aa

Con este vídeo los niños pueden ir aprendiendo el sonido de la vocal A y a su vez pueden ir aprendiendo diferentes palabras que empiecen por esa vocal.



LA Aa

En este apartado podéis encontrar diferentes fichas para aprender la vocal Aa.